Rassismus – RISE

Beiträge für Fachkräfte

Warum sich die Mühe lohnt

Zur (nicht nur) pädagogischen Relevanz diskriminierungssensibler Sprache

Diskriminierungssensible Sprache ist in der pluralen Gesellschaft eine wichtige Alltagskompetenz und gleichzeitig eine ziemliche Herausforderung. Dieser Text sensibilisiert für Fettnäpfchen und zeigt, wie man auch mit unbeabsichtigten Fehlern umgehen kann. Der Fokus liegt auf Sprache im pädagogischen Setting. Enthalten sind viele Material- und Textempfehlungen.

Interview

„Wir können es uns nicht leisten, unsere Schüler*innen nicht mitzudenken“

Rassismus gegen Rom*nja und Sinti*zze. Was kann Schule tun?

Mit der Mitbegründerin von RomaniPhen, Hajdi Barz, haben wir im Rahmen des Romnja* Power Month über Rassismus gegen Rom*nja und Sinti*zze, pädagogische Möglichkeiten, mit Rassismus umzugehen, sowie über Selbstorganisation und -repräsentation gesprochen.

Artikel

Kritisches Weißsein

Identitätspolitik mal anders

Weißsein ist eine gesellschaftliche Positionierung, die mit historisch überkommenden Privilegien einhergeht. Als weißer Mensch sein Weißsein zu reflektieren, kann helfen, sich differenziert mit rassistischen Strukturen auseinanderzusetzen und deren Einfluss zu verringern.

Artikel

Versuche, Rassismus zu verlernen

Praktische Anregungen für weiße Pädagog*innen

Wie kann es Fachkräften aus der weißen Mehrheitsgesellschaft gelingen, reflektiert mit den rassistischen Strukturen ihrer eigenen Gesellschaft umzugehen? Julia Bendiek berichtet aus eigener Erfahrung und gibt Anregungen, wie Fachkräfte sich des Themas annehmen können.

Studie

Wie islamfeindlich sind junge Menschen?

Der Artikel gibt einen Überblick über die Studie „Islamfeindlichkeit im Jugendalter“. Viele nicht-muslimische Jugendliche verbinden den Islam mit dem „kulturell Fremden“, erkennen aber auch Tendenzen zur Verallgemeinerung im aktuellen Diskurs über „den Islam“. Wissen über die Lebenswirklichkeit von Muslim*innen kann helfen, zu engen Stereotypen entgegenzuwirken.

Artikel

Diskriminierung durch Medien

Warum negative Stereotype in den Medien Diskriminierungsgefühle auslösen und Aufklärung über die Medienlogik wichtig ist

Medien sind ein wichtiges „Fenster zur Welt“. Doch Medien sind auch nicht frei davon, gesellschaftliche Minderheiten in ihrer Berichtserstattung zu diskriminieren. Dieser kommunikationswissenschaftliche Beitrag gibt einen Einblick darin, aufgrund welcher Produktionslogiken mediale Darstellungen diskriminierend wirken können und welche Rolle soziale reziproke Effekte dabei spielen.

Artikel

Abb. 1: Postkartenaktion der Fachstelle für Demokratie, München

Muslimische Identitäten

Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung

Seinen eigenen Weg zu finden ist nicht einfach. Noch schwieriger wird’s, wenn einem als Muslima oder Muslim in den Medien oder von Nichtmuslim*innen ständig erzählt wird, wie man angeblich sei.

Artikel

Weiblich, feministisch, muslimisch?!

Ehrenmorde, Kopftuchzwang, Zwangsheirat. Viele Muslim*innen kennen das: Egal ob in den Medien, in der Schule oder in persönlichen Gesprächen, immer wieder werden sie mit diesen Schlagworten konfrontiert.

Beiträge für Jugendliche

Interview

Angekommen! Willkommen?

Die Geschichte von Hamudies Flucht ist geprägt von Gewalt, Hunger, Durst und Angst. Doch die Art, wie Hamudie von seinem langen Weg berichtet, zeigt wie viel Kraft in diesem erstaunlichen jungen Menschen steckt. Von seiner Reise, dem Ankommen und seinen Wünschen für die Zukunft erzählt er Katja Kühnlein sowohl im Podcast des Jugendradio Magazins Funkenflug als auch bei der TV-Jugendmagazin Polaris .

Artikel

Einfach dagegen halten

Helene Fuchs und Maja Herzog, junge Autorinnen aus dem Projekt politikorange der Jugendpresse Deutschland, haben sich in Berlin zu Stammtischkämpferinnen ausbilden lassen, um herauszufinden, wie man am besten auf rassistische Äußerungen reagiert.

Artikel

#HashtagIdentitäten „Weil wir weitaus mehr als nur #Muslime sind“

Muslime was? Muslime dies, Muslime das! Über Muslim*innen wird in den Medien vieles behauptet, was irgendwie halb zutrifft und im Rückblick nur selten. Fakt ist: Kaum eine andere Religion weckt so viel journalistische Neugier wie „der“ Islam.

Artikel

Weiblich, feministisch, muslimisch?!

Begleitmaterial zu den Produktionen

Materialpaket

Materialpaket zum Film „Schau mir in die Augen“

Der Film „Schau mir in die Augen“ thematisiert Diskriminierung. Das Materialpaket zum Film hat zum Ziel, diese sichtbar zu machen, Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen und die Erfahrung von Selbstwirksamkeit zu fördern.

filmgespräch

Anregungen zum Filmgespräch zu „Conflict – Sirae“

Der Film „Conflict“ handelt von einem jungen Mann, der online von einer extremistischen Gruppierung angesprochen wird. Die Anregungen zum Filmgespräch bieten Zugänge zu den Themen Diskriminierung, Suche nach Zugehörigkeit und Online-Propaganda. Bei den Anregungen handelt es sich um Fragen und Thesen für eine Diskussion und Reflexion mit Teilnehmenden.

Materialpaket

Materialpaket zum Film „Aslama“

„Aslama“ thematisiert Vorurteile und rassistische Einstellungen in der Gesellschaft, die sich im Alltag ganz unterschiedlich äußern können. Das Materialpaket zum Film beinhaltet Übungen zu Themen wie Glaube, Gruppenzugehörigkeiten und Macht und bietet einen niedrigschwelligen Zugang zum Thema.

Begleitmaterial zum Thema

Infos / Praxis

Was steckt hinter Muslimfeindlichkeit?

Unterrichtsmodul zum Thema Diskriminierung und Zivilcourage

Studien zeigen, dass Muslim*innen aufgrund ihrer Religion auch in Schulen diskriminiert und ausgegrenzt werden. Das Unterrichtsmodul behandelt Fragen zu antimuslimischen Rassismus und zeigt Möglichkeiten der Zivilcourage und Solidarität auf, um mit Diskriminierung umzugehen.

Herausgeber: Eduskills+Reflections

Infos

Glossar der neuen deutschen Medienmacher*innen

Formulierungshilfen für einen diskriminierungssensiblen Sprachgebrauch in der Bildungsarbeit

Das „Glossar der neuen deutschen Medienmacher*innen“ ermöglicht mehr Sicherheit bei der Wahl von Begrifflichkeiten (z.B. in der Asyldebatte). Die Broschüre gibt dabei Aufschluss über vermeintlich neutrale Bezeichnungen und (unbeabsichtigte) sprachliche Abwertungen.

Herausgeber: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e.V. (IDA)

Praxis

Schau mit meinen Augen

Ein interaktives Hörbuch

„Schau mit meinen Augen“ ist ein interaktives Hörbuch. Das bedeutet, dass Hörer*innen nach jedem Kapitel zwischen zwei Handlungsoptionen wählen können. Im Hörbuch geht es um einen Menschen mit Fluchterfahrungen. Das Hörbuch ist Teil des Materialpakets zum Film „Schau mir in die Augen“.

Herausgeber: JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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